• Temas I,II y III.     Desarrollo Histórico de la Sociología de la Educación Concepción actual.

• Tema IV.                 (Esquema)

• Tema V.                 (Esquema)

• Tema VI *.doc       Resumen en *.pdf

• Temas IX a XII              Resumen en PDF        

• Temas XXI y XXIII a XXV. Resúmenes en *.doc

• Temas XXI a XXV La formación en la Sociedad del Conocimiento.

• Introducción a la Dinámica de Grupos.

Temas I, II y III.

 

INTRODUCCIÓN.

• ¿Qué es la Sociología?
• Sociología de la Educación
• Objetivos
• Concepto de Sociología de la Educación.

RELACIONES ENTRE PEDAGOGÍA Y SOCIOLOGÍA.

• Sociología Pedagógica (Educational Sociology)
• Pedagogía Social
• Pedagogía Sociológica
• Sociología de la Educación
• Pedagogía Social y Sociología de la Educación.

 

ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.

• Dewey, Natorp.
• El sociologismo: Durkheim/Natorp
• Estudio diacrónico en América y Europa. (Presentación PowerPoint)

 

LA II GUERRA MUNDIAL y la Nueva Sociología Positiva.

• Los '50 "La orientación económica" (Democratización cuantitativa)
• Los '60 "La democratización cualitativa". (Preocupación social)
• Igualdad de oportunidades/oportunidades para la igualdad. (Schwartz)
• Los '70 "Las corrientes críticas". (Coombs, UNESCO, el mayo francés...)
  • - Desescolarizadores.
  • - Teoría de la Reproducción Social.
• Los '80 "La Sociología del Conocimiento"
  • - Mesa Seminar de Chicago.
  • - La apertura de la caja negra. S---(Ind./escuela --- R
  • - La investigación-acción.

 

LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, HOY.

(Tema I del libro de Quintana Cabanas)

• El carácter social del fenómeno educacional
• La educación como hecho social.
• La educación es un fenómeno típicamente social. (Justificación):
  • Históricamente.
  • Por el medio donde se efectúa el encuentro.
    • La Educación como obra intergeneracional.
  • Por los contenidos que constituyen su objeto.
  • Por los fines de esa educación.
    • - individuales
    • - SOCIALES.
  • Por las funciones sociales a ella inherentes:
    • - Socialización.
    • - Reproducciòn social.
    • - Cambio social
    • - Capacitación profesional
    • - Función económica.
    • - Política.
    • - Control social.
    • - Selección social
    • - Promueve el progreso humano.
    • - FORJADORA DE ROLES.
    • .
• Por los factores que la motivan o realizan.
• Por los condicionamientos a que se ve sometida.
• Por su carácter generacional.

 

 

Tema IV

 

MÉTODOS EN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

 

 

El problema del Método Sociológico.

• - El método empático o comprensivo.

• - Método empírico. Modalidades explicativa/descriptiva.

 (necesidad de un complejo de métodos)

Reglas de la investigación sociológica.

• - De lo concreto.

• - De la ignorancia consciente.

• - De la objetividad.

• - De la determinación del hecho.

• - De la totalidad ligada.

Etapas del proceso investigador.

1. - El problema.

2. - Estado de la cuestión.

3. - Formulación de Hipótesis. (Ho/H1)                /        Formulación de objetivos.

4. - Población y muestra. (universo, tamaño de la muestra, técnicas de muestreo...).

5. - Definición de variables. V. Dependientes.("efecto")/V.s independientes. ("causa")

6. - Instrumentación.  /   Recogida de datos.

   • Observación

   • Encuesta (cuestionario vs. entrevista),

   • análisis de documentos (análisis de contenido, diferencial semántico, semántica cuantitativa...)

   • ...

7. - Validez   /    Fiabilidad.

8. - Diseño. (Grupos paralelos, D. multifactorial)

9. - Expresión numérica y gráfica de los datos.

10. - Interpretación cuantitativa y cualitativa de los resultados.

11. - Informe de investigación.

 

Investigación sociológica descriptiva/explicativa.

Otros métodos.

• - Cuantitativos:

  • Para grupos: TIV, Flanders y Sociométricas.

  • - Método comparativo.

  • - Experimentación sociológica.

  • - Simulación de modelos.

• - Métodos cualitativos. (Hoy complementarios y en boga)

  • .. Etnográficos, etnometodología.

  • - Técnicas proyectivas. (Psicólogos)

  • - Método Genealógico. (E. Poder)

 

 

 

 

 

 

TEMA V

 

LA INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL EN LA EDUCACIÓN.

 

Las circunstancias ambientales como determinantes de de la personalidad individual.-

Si el medio social determina el tipo de desarrollo del individuo  ejerce una acción educativa (±). ¿Hasta que punto?

TRES SOLUCIONES:

• Herencialistas. Todo el desarrollo personal depende de factores congénitos.

• Ambientalistas. Esos factores no cuentan. Sólo intervienen causas ambientales que obran de modo decisivo. (optimismo pedagógico)

• Personalistas. Admiten la influencia conjunta (en interacción). El ambiente en que crece una persona representa un poderoso influjo en el desarrollo de la misma (su educación).

La cultura como base social de la educación.-

NATURALEZA DE LA CULTURA SOCIAL.

•   Cultura / Civilización.

•   Subcultura.

•   Contracultura.

CULTURA SOCIAL Y EDUCACIÓN.

FORMAS DE TRANSMISIÓN CULTURAL.

• * Enculturación.

• * Aculturación.

• * Transculturación. (Deculturación)

La socialización del individuo.

• CONCEPTO Y CONNOTACIONES.

• EL PROCESO SOCIAL DE PERSONALIZACIÓN. (Personagénesis)

La educación informal.

• CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS.

• EDUCACION FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL.

Papel jugado por los medios de comunicación social (MCS).

• M. CULTURIZADORES, MASIFICADORES Y MANIPULADORES.

• EFECTOS DE LOS MEDIOS EN SUS CONSUMIDORES.

• LA TV. , EL CINE. INFLUENCIA EN LOS JÓVENES.

• LA PRENSA INFANTIL.